Deserción escolar.

La deserción escolar se trata de aquella situación en la que el alumno después de un proceso acumulativo de separación o ausencia, finalmente, se retira antes de la edad establecida por el sistema educativo sin obtener un certificado de escolaridad.

La deserción escolar es un fenómeno presente tanto en los sistemas educativos de países poco industrializados, como en vías de desarrollo. En el caso de los países industrializados  las estadísticas de abandono escolar se concentran en los estudios terciarios, es decir, pos secundarios. En Latinoamérica las estadísticas más alarmantes de deserción escolar se concentran en la educación media, tanto en la secundaria básica, como en la secundaria superior o bachillerato.

Uno de cada dos adolescentes logra completar la secundaria Según Unicef hay 117 millones de niños y jóvenes en América Latina, de estos 22.1 millones se encuentran fuera del sistema educativo o están en riesgo de hacerlo. Este dato sólo incluye a los estudiantes entre 5 a 14 años. De acuerdo con el BID la tasa de culminación de secundaria completa (12 años), es cercana al 40% entre los jóvenes de 20 a 24 años. Lo que implica que 50 millones de jóvenes de la región no logran culminar la secundaria completa.

Estadísticas

Los factores más generales según el censo de población y vivienda 2000 realizado por el INEGI, existió una pregunta dirigida a la población entre 7 y 29 años. La cual arrojó los siguientes datos:

·         Nunca ha ido a la escuela.

·         No quiso o no le gustó estudiar.

·         Falta de dinero o tenía que trabajar.

·         Se casó.

·         La escuela estaba muy lejos o no había.

·    Su familia ya no lo dejó estudiar o por ayudar en las tareas del hogar.

·         Terminó sus estudios.

En 2013, ocupó el primer lugar en el número de desertores escolares de 15 a 18 años, el último en el que los jóvenes tienen la expectativa de terminar el bachillerato y la universidad. Y ratificó el tercer lugar entre las naciones con mayor población juvenil que no estudia ni trabaja, con 7 millones 337 mil 520, condiciones que fueron calificadas por la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económico (OCDE). Pierde 40% de los jóvenes en la transición de la educación media superior a la superior, y a partir de ahí es menos hasta llegar a que solo 12% de quienes tienen entre 20 y 29 años se dedican a estudiar, porcentaje que se reduce a 4% en el sector de 30 a 39 años.

Factores de riesgo.

La deserción o abandono escolar tiene múltiples causas. Por tanto, el fracaso escolar no es el único factor que lo determina. El National Dropout Prevention Center de EE. UU. Publicó en el año 2007 un reporte técnico de los principales factores de riesgo asociados al abandono escolar. Luego de una revisión de la literatura sobre el tema y de analizar 44 estudio investigativos. Los académicos de este centro proponen 25 factores de riesgo agrupados en dos grandes categorías: el dominio personal y el dominio familiar. Todos los factores están justificados a base de estudios comprobados.

Dominio personal

Características personales heredadas:

•Tiene discapacidad para aprender o trastorno emocional.

•Responsabilidades adultas tempranas.

•Un alto número de horas de trabajo.

•Responsabilidad paterna o materna.
Actitudes, Valores y Comportamientos sociales:

•Grupos de pares de alto riesgo.

•Comportamiento de alto riesgo social.
•Vida social muy activa fuera de la escuela.
Rendimiento escolar:
•Bajos logros.
•Retención sobre la edad.
Compromiso con la escuela:
•Baja asistencia.
•Bajas expectativas educativas.
•Falta de esfuerzo.
•Poca identificación con la escuela.
•No participación en actividades extracurriculares.
Comportamiento escolar:
•Mal comportamiento.
•Agresión temprana.


La deserción escolar no sólo afecta al individuo en particular, sino también a la sociedad entera misma.

Dominio Familiar
Características familiares de fondo:
 •Alta movilidad familiar

 •Bajo nivel de educación de los padres.

 •Un gran número de hermanos.

 •No vivir con ambos padres biológicos.

•Interrupción familiar.

•Pocas expectativas educativas.

•Poco contacto con la escuela.

•Falta de conversación sobre la escuela.

 Señales de riesgo.

Ya que la deserción escolar es un proceso acumulativo, existen tres señales para identificar a jóvenes que se encuentran en situación de riesgo para dejar los estudios. Crean mecanismos para observar estas tres señales a tiempo en un estudiante permiten una intervención oportuna. Estas señales son conocidas como A, B, C (attendance, behavior, course performance) por sus siglas en inglés: Ausentismo, Conductas desviadas y Rendimiento.

Hoy en día la deserción es un problema que no sólo pertenece a la escuela sino a la sociedad en general. La deserción se combate en conjunto, es decir, entre escuelas, padres de familia, universidades y los propios alumnos. Este tema no debe quedar sólo en discursos políticos o cuestiones administrativas, tiene que abatirse con programas y recomendaciones antes descritas. Si bien es un tema que la SEP ha tomado carta en el asunto, la gestión del combate a la deserción es un proceso de largo plazo.

Fuentes de información:

Deserción escolar- Wikipedia.org

https://es.wikipedia.org/wiki/Deserci%C3%B3n_escolar

Posibles soluciones a la deserción escolar- www,eumed.net

http://www.eumed.net/libros-gratis/2011a/906/POSIBLES%20SOLUCIONES%20A%20LA%20DESERCION%20ESCOLAR.htm

Esperanza para la familia- Deserción escolar

http://www.esperanzaparalafamilia.com/Rev/Programación/2010/agosto/070810.php